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試題詳解

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

25. 有關心智圖教學的作法，下列哪些較為適切? 甲、避免明確告知評分面向及標準，以免限制學生創意。 乙、學生在腦力激盪過程中，老師不需要給提示。 丙、已完成的心智圖作品還可以再重組修正。 丁、可採個人或團體方式創作作品。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁
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詳解 (共 1 筆)

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