試題詳解

試卷：103年 - 103學年度臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題特殊教育(資賦優異)#16517 | 科目：教甄◆資賦優異組

試卷名稱：103年 - 103學年度臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題特殊教育(資賦優異)#16517

年份：103年

科目：教甄◆資賦優異組

26針對文化殊異資優生在鑑定過程中，可以透過何種評量方式介入與調整，較能了解學生的學習潛能？
(A)功能性評量
(B)課程本位評量
(C)實作評量
(D)動態評量

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