27.鄒老師運用多元化的教學方法，啟發學生的多元智能。他讓學生針對歷年氣候變遷 趨勢進行小組討論，製作趨勢分析圖並上臺報告。鄒老師的教學涵蓋了下列哪些方面 的智能？
(A)語文、內省、空間
(B)人際、空間、肢體/動覺
(C)人際、語文、邏輯/數學
(D)自然、肢體/動覺、邏輯/數學

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統計： A(226), B(698), C(5453), D(990), E(0) #2008280

詳解 (共 10 筆)

#3527916
人際：小組討論
邏輯/數學：針對歷年氣候變遷趨勢，製作趨勢分析圖 
語文：上臺報告

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#4777757

Gardner 多元智能論
1. 語文智能：聽說讀寫
2. 邏輯數學智能：運算、推理
3. 空間智能：物體的空間關係
4. 音樂智能：感受、表達音樂
5. 身體動覺智能：四肢、軀幹
6. 內省智能：反省自身的能力
7. 人際智能：與人相處的能力
8. 自然觀察智能：辨別環境的特徵

小組討論→人際智能
上臺報告→語文智能
製作趨勢分析圖→邏輯數學智能

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#3394997
.27.鄒老師運用多元化的教學方法，啟發...
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#3935376


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#3943992
歷年氣候變遷趨勢--自然 小組討論...
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#4570007
上台報告為什麼不是肢體動覺?氣候→自然小...
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#4514385
美國哈佛大學教授Gardner於1983...
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#4747856
回樓上，依據定義，肢體是「能有節奏地控制...
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#3984419
歷年氣候變遷趨勢--自然
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#4807008

回7F，這邊的肢體/動覺比較像是肢體的協調，也就是能不能協調的活動。

跟上台的臺風應該有所差異～

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#2141570
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人際：小組討論 邏輯/數學：針對歷年氣...
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私人筆記#7098362
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正確答案是：(C) 人際、語文、邏輯/...
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