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教甄◆身心障礙組
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104年 - 中區國中身心障礙#23208
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28.孫老師在資源教室裡教導小雄「看到同學打招呼」的技巧,在小雄熟練之後,孫老師接著在體育場教導他同樣的技巧,請問 孫老師使用以下那一種類化策略?
(A) 前事策略
(B) 後果策略
(C) 環境策略
(D) 重複策略
答案:
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統計:
A(51), B(37), C(1791), D(209), E(0) #870155
詳解 (共 1 筆)
112上岸了
B2 · 2017/06/02
#2239621
在打招呼的技巧中前事刺激皆為「看到同學」...
(共 101 字,隱藏中)
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相關試題
29.以下關於高級中等以下學校特殊教育班級及專責單位設置與人員進用的說明,何者符合現行特殊教育法令的規定? 甲、從幼兒園到高級中等學校,集中式身心障礙特殊教育班每班設置導師二人 乙、集中式資賦優異特殊教育班每班設置導師一人 丙、分散式資源班及巡迴輔導班每班得設置導師一人 丁、具重度以上障礙程度且有學習上特殊需求之身心障礙學生,每十五人設置一位教師助理員 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲丁 (D) 乙丙
#870156
30.今年度(104 學年)身心障礙學生透過適性輔導安置升學高級中等學校的辦法,以下何者為真? 甲、適性輔導安置管道中「安置高級中等學校」,採不分障礙類別安置 乙、適性輔導安置作業區與免試就學區不盡相同 丙、未曾參加適性輔導安置,且免試入學、特色招生等其他入學管道未獲錄取的身心障礙學生,可以報名參加適性輔導安置 管道的餘額安置 丁、學生循「安置高級中等學校」管道報名者,志願序至多選填 3 群,前三志願需同一群 (A) 乙丙 (B) 乙丁 (C) 甲丁 (D) 甲乙丙丁。
#870157
31.就讀國二的小光患有重度憂鬱症,並已有多次自殘的企圖,學校為其召開個案研討會並討論出四項因應策略,其中一項 有可能已違反了《高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法》,請將它挑選出來: 【策略甲】為同儕進行特教宣導,促進對小光的理解與包容 【策略乙】擔心校外教學發生意外,另行安排小光留校自習 【策略丙】由輔導老師陪同進行抽離且密集式臨床心理諮商 【策略丁】為小光招募同儕志工,在課餘時提供其陪伴服務 (A) 策略甲 (B) 策略乙 (C) 策略丙 (D) 策略丁
#870158
32.陳老師欲在國中資源班以直接教學法進行教學,他擬定的做法包括 (1)呈現新教材 (2)複習先備知識 (3)陳述教學目標(4)獨立練習 (5)學習探測 (6)評量表現及提供回饋,請問陳老師正確的實施步驟為何?(A) 3 2 1 5 4 6 (B)2 3 1 4 5 6 (C) 3 1 2 5 4 6 (D) 2 3 1 5 4 6
#870159
33.下列是「精神疾病診斷及統計手冊」(The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,簡稱 DSM)第五版 中有關「廣泛性自閉症候」(Autism Spectrum Disorder,簡稱 ASD)的敘述,請從中找出最正確者: (A) 包含自閉症以及亞斯伯格症兩大類 (B) 在社會性溝通及社會互動上有缺損 (C) 在學習與人際互動上需要大量協助 (D) 在發展期間(18 歲前)即出現症狀
#870160
34.以下關於現行國民教育階段特殊教育課程大綱的說明,那一項是錯誤的? (A) 在資源班以抽離方式進行語文和數學等領域課程,均以特殊需求課程的時數來做計算 (B) 特殊教育學生的外加課程得利用不列在學習總節數內的時段(如午休、導師時間)實施 (C) 「重整」為學習內容調整的方法之一,係將該階段或跨階段的能力指標重新詮釋或轉化成生活化的目標 (D) 能力指標之能力應包含認知、情意、技能三個面向完整學習
#870161
35.在身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校的過程中,針對智能障礙類學生施測的「學習能力評估」,下列何者並非其測驗內容? (A) 社會適應 (B) 本國語文 (C) 英語 (D) 健康知識
#870162
36.浩浩將膠帶的「膠」發成介於「ㄐㄧㄠ」跟「ㄗ一ㄠ」之間的音,這是構音異常中的哪一種錯誤類型? (A) 省略音 (B) 添加音 (C) 歪曲音 (D) 替代音
#870163
37.有關「國際健康功能與身心障礙分類」的敘述,下列何者為非? (A) 適合在不同文化應用 (B) 是一份信效度高的測驗工具 (C) 代碼 s 是指個體的身體構造情形 (D) 可對個體的失能程度做分類
#870164
38.以下關於擴大性溝通與替代性溝通系統(AAC)的說明,那一項是不正確的? (A) AAC 不適合用於年幼者,因為會干擾說話能力的發展 (B)「擴大性」係指利用 AAC 能加強既有的口語溝通能力 (C) 對學生進行 AAC 的訓練應在自然的情境裡 (D) 和 AAC 使用者互動的重要他人也必須學習新的溝通技巧
#870165
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