試題詳解

28. 教師希望學生在「種子發芽」實驗中發展批判性探究精神。下列哪三項策略最能啟動學生的科學質疑與假設驗證歷程？
甲、讓學生觀察不同環境條件下種子的發芽差異
乙、提供一份理想生長結果圖，作為實驗目標依據
丙、要求學生推論未發芽的可能原因並提出再驗證方法
丁、規定學生按照教師設計的實驗表格逐項填寫
戊、鼓勵學生找尋文獻資料來支持或挑戰實驗結果
(A) 甲丙戊
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 乙丁戊