29.「曾經被視為快樂之國的不丹，為何該國國民現在越來越不快樂？」此問題可引導學生達到布魯姆(B. Bloom)認知目標分類的哪一層次？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)評鑑

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統計： A(48), B(13), C(2287), D(92), E(0) #1804662

詳解 (共 3 筆)

#3826689
布魯姆(B. Bloom)認知領域(Co...
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看到題目中的問句出現「為何該國國民現在越...
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#7318835

答案是：(C) 分析

題目關鍵

題目問的是：

為何不丹國民現在越來越不快樂？

學生需要做的事情是：

  • 找出原因

  • 分解不同影響因素

  • 理解各因素之間的關係

這正是 布魯姆認知領域分類（Bloom's Taxonomy） 中的 分析層次。
此分類由 Benjamin Bloom 提出。

布魯姆認知目標六層次

層次 關鍵能力 題目常見問法
記憶 背誦、列舉 說出、列出
理解 解釋意思 說明、描述
應用 用概念解決問題 運用、計算
分析 找原因、比較關係 為什麼、原因、因素
評鑑 判斷好壞 評價、批評
創造 產生新想法 設計、創作

各選項判斷

(A) 理解
只是解釋概念
例如：說明「國民幸福指數」。

(B) 應用
把概念用到情境
例如：用幸福指數評估某國。

(C) 分析 ✔
拆解問題原因
例如：分析不丹人民不快樂的因素。

(D) 評鑑
判斷好壞
例如：評價不丹政策是否成功。

一秒判斷技巧（教甄常用）

題目出現 層次
為什麼、原因、因素 分析
評價、批判 評鑑
設計、創作 創造
解釋意思 理解

題目出現：

「為何」

? 幾乎就是 分析

✅ 答案：C 分析

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