31.以教導「認識臺灣」主題為例，下列何者較接近螺旋式課程的要旨？ (A)先學習「臺灣」的地理位置，再學習其他鄰近國家的地理位置 (B)先學習「臺灣」各地的風土民情，再學習自然科學的相關概念 (C)先學習「北臺灣」，再學習「中臺灣」，再接著學習「南臺灣」和「東臺灣」 (D)先學習「臺灣的地理環境」，再學習「臺灣的產業發展」，再接著學習「臺灣的經濟變遷」