29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指下列何者？
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身

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統計： A(18), B(18), C(48), D(396), E(0) #82635

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#48207
補上題目出處(97教育原理與制度)
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