阿摩線上測驗
29.編製閱讀理解測驗進行試題分析時，發現第3題出現負的鑑別度。下列哪一個說明最為適切？
(A) 試題難度過於艱難
(B)試題難度過於簡單
(C)選該題正確選項的學生人數太少
(D)選該題正確選項者多為低分組學生
答案：登入後查看
統計： A(377), B(493), C(544), D(4715), E(0) #37671
統計： A(377), B(493), C(544), D(4715), E(0) #37671
詳解 (共 8 筆)
Cheng Chi-jui
#101777
要注意，是鑑別度為「負值」時，代表答對多為低分組，高分組反而多數人答錯。
154
2
陳弘斌
#279324
所謂鑑別度是指試題能區別受試者能力高低的程度，採內部一致性的方式，將受試者依總分高低排列序，取極端的25% 為高低分組，然後求出高分組與低分組在每一個試題的答對率，以PH及PL表示，
以「D＝（PH－PL）」表示試題的鑑別度指數( item discrimination index ) 。
D值介於-1.00到＋1.00之間，
D值愈大，表示鑑別度愈大；D值愈小，表示鑑別度愈小；
D值為0，表示沒有鑑別度，可能是因為試題太容易或太艱難，使得所有人均答對或均答錯，或是題目不清；
若D值為負的，表示低分組學生答對百分比高於高分組，具有反向作用，該試題應淘汰。其原因可能是因為能力低的學生胡亂猜測，結果碰巧猜對；能力高的學生看不懂題目、會錯意、粗心大意。
一般而言，鑑別度以0.25以上為標準，高於0.4為優良試題。
以「D＝（PH－PL）」表示試題的鑑別度指數( item discrimination index ) 。
D值介於-1.00到＋1.00之間，
D值愈大，表示鑑別度愈大；D值愈小，表示鑑別度愈小；
D值為0，表示沒有鑑別度，可能是因為試題太容易或太艱難，使得所有人均答對或均答錯，或是題目不清；
若D值為負的，表示低分組學生答對百分比高於高分組，具有反向作用，該試題應淘汰。其原因可能是因為能力低的學生胡亂猜測，結果碰巧猜對；能力高的學生看不懂題目、會錯意、粗心大意。
一般而言，鑑別度以0.25以上為標準，高於0.4為優良試題。
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3
teresa
#995914
高分組和低分組是各取整體裡的前27%和後27%的人來計算的
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0
Nina Chiang
#101348
鑑別度低，答對的多為低分組。
3
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Shuo-Heng Hung
#554304
我記得好像有一個是取極端27趴的 有專家可為我解答一下嗎? 謝謝!!
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