29. 黃老師想透過功能性評量分析班上某位出現問題行為學生的情形，以下敘述何者有誤?
(A) 可用以明確指出行為問題背後的原因
(B) 可提升教師專業反省的能力
(C) 根據功能分析結果決定功能等值行為
(D) 環境與生態的調整是嚴重行為問題處理的重要步驟

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統計： A(309), B(2527), C(222), D(258), E(0) #601210

詳解 (共 8 筆)

#1052260

功能性評量注重兩個方向：

1.問題行為的出現與環境有關，因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。

2.由於重視環境因素，因此在提供介入方法時，重點不再是控制當事人，而是重新安排環境，並讓當事人以新技能取代問題行為展現出來。不同與以往的行為處理模式，功能性評量不將重點放在消除不當行為，而是強調找出問題行為背後的原因、情境及後果之間的關連性，以及以新技能取代問題行為，呈現更加正向與積極的教育態度。

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#2210156
C的話  個人淺見例如小明會打頭以獲得內...
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#3944855

(B)選項的「可提升教師專業反省的能力」講的應該是行動研究，用來分析教師自己的問題

（提升教師行動研究的能力－歐用生）


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#1411090
C應該是指有沒有替代的行為吧!!
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#1387662
請問C是什麼意思?
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#3875729
Fan 高三下 (2019/06/27)...
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#3443497
（D)應該不只有嚴重問題行為才需要環境的調整吧，一般問題行為也很需要呀
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#3949235
原本題目:29. 黃老師想透過功能性評量...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1359264
未解鎖
功能性評量(functional ass...
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