28.王老師希望透過學習領域的教學，提升學生的創造力 (teach for creativity)，請問下列哪些作法較有助於提 升學生的創造力？
 甲、提供學生定義良好的問題（well-defined problem） 
乙、引導學生透過搜集資料重新定義問題 (re-defined problem)
 丙、思考時交互運用擴散思考(divergent thinking)與 聚斂思考(convergent thinking)
 丁、引導學生辨識並挑戰思考時隱含的前題(assumption)
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

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詳解 (共 5 筆)

#5485779
定義良好的問題學生不需要太多的思考 而...
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#5814600
★創造力：超越界限，跳離現有框架，重新定...
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#5490509
28.王老師希望透過學習領域的教學，提升...
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#5980916
定義良好的問題問題陳述本身需要顧及幾個重...
(共 290 字，隱藏中）
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#6342576
提供學生定義良好的問題，學生就會用聚斂思考
所以應該要用定義不好的問題，學生才能夠去進行發散思考
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