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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
29-30 為題組 閱讀下文後,回答 29-30 題。 小謙是一名國小四年級資優學生,在校情緒反應較為誇張,緊張時會咬指甲, 當同學不小心觸碰到他的物品,他會非常激動地大聲喝斥對方。有時也會因為規避責任 出現說謊行為,最令老師困擾之處在於他很喜歡捉弄其他同學。他於今年初被醫生診斷 疑似有情緒行為障礙。
【題組】30.因小謙的情緒問題,造成與資優班同學相處困難,小謙媽媽想為其申請放棄資優教育 服務安置。身為小謙的資優資源班教師,下列哪些處理方式較為適切? 甲、向家長建議為小謙申請身心障礙鑑定,改安置於身心障礙資源班,以爭取更多 特殊教育的支持服務 乙、與家長溝通先於個別輔導計畫內增加情意課程,或調整資優教育服務時數, 再行評估是否放棄服務 丙、介紹家長閱讀雙重特殊需求學生相關的文章,協助認識自己的孩子,並了解 如何協助孩子控制情緒 丁、召開個案會議討論其學習、行為和情緒等問題,並提報學校特殊教育推行 委員會,啟動資優教育退場機制
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁


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難度: 非常簡單
最佳解!
19140 大一下 (2017/05/08)
甲、小謙為資優生, 其能力不適合也不需要...


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2F
elako 高一上 (2017/07/08)

甲、進入資源班將以改善學生學習困難...



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3F

29-30 為題組 閱讀下文後,回答 29-30 題。 小謙是一名國小四年級..-阿摩線上測驗