3.下列有關教學評量的敘述，何者最為適切？
(A)紙筆測驗是教學評量最直接而有效的方式
(B)診斷性評量的目的在於瞭解學生的起點行為
(C)教學評量具有提高並激勵學生學習動機的功能
(D)評量時以認知領域目標為主，情意與動作技能目標為副

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統計： A(1135), B(787), C(3697), D(648), E(0) #1339235

詳解 (共 10 筆)

#2567840

(A)紙筆測驗優點在於省時省力

(B)診斷性評量的目的在於診斷學生學習困難

(D)評量時應同時符合認知領域目標及情意與動作技能目標

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#2652719

(C)教學評量具有提高並激勵學生學習動機的功能

>>>因為如果不考試 我就不會讀書 (好現實)
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#1582329
(A)紙筆測驗優點在於省時、省力、易於批...
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#2869516
我本來想說為考試強逼學生讀書，只會讓學生...
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#2444782
1.安置性評量(Placement As...
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#3213282
(A) 紙筆測驗都優點在於較省時省力，但...
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#2639776
紙筆測驗 省時省力不等於有效
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#4011112

紙筆測驗並非是最有效的教學評量方式，

安置性評量的目的是了解學生的起點行為，

教學評量應兼重認知、情意與動作技能目標。

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#1523145
要了解學生的起點行為應是安置性評量。教學...
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#2568153
(D)不一定以認知領域為主，也可能以技能...
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