3. 下列有關教學評量的敘述，何者最為適切？
(A)紙筆測驗是教學評量最直接而有效的方式
(B)診斷性評量的目的在於瞭解學生的起點行為
(C)教學評量的功能應該要有「診斷」與「回饋」的功能，以提高並激勵學生學習動機。
(D)評量時以認知領域目標為主，情意與動作技能目標為副

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統計： A(539), B(490), C(4077), D(273), E(0) #1199414

詳解 (共 10 筆)

#1306047
(B)應訂正為安置性評量的目的在於了解學生的起點行為。
      診斷性評量則是診斷學生的困難所在，並針對其困難，予以必要的補救教學。
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#1459669

我覺得A和C都有語病

A紙筆測驗雖然是老師最常用的測驗方法，但並非最有效。像是體育美術科目光靠紙筆測驗的效果不大

C的教學評量真的能「提高並激勵」學生學習動機嗎？


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#1331520
D選項，就我個人翻書查閱，應是兼重，沒有偏重任一目標。
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#1641857

A選項應該是政府在推動多元評量,所以沒那麼適切

C選項 「教學評量的功能應該要有「診斷」與「回饋」的功能，以提高並激勵學生學習動機。」選項比較像是建議的方式，所以比起Ａ選項可以選

（個人淺見，僅供參考）





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#2642948

以下是小弟的淺見

對於(C)選項

假如今天是好的課程計再搭配好的評量確實是會引起激勵動機的

首先，我們要先把腦袋中對評量的印象給剃除，好的評量絕不會是紙筆測驗

反而會像是我們去參加營隊時，在每一個活動結束後的多元評量

那時候大家不都很熱情參與拼命想得分。

至於(D)選項

一個好的評量是認知、情意、技能都會兼具

沒有哪個為主，哪個為輔。

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#3221607
A紙筆測驗是最直接但非最有效方式B診斷評...
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#2620796
回應19F(A)紙筆測驗是教學評量最直接...
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#3813301
預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）...
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#3209794
(A) 紙筆測驗是教學評量最直接而有效的...
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#1608390

(B) 預備性評量的目的在於瞭解學生的起點行為 

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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#2026298
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(A)紙筆測驗是教學評量最直接而有效的方...
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私人筆記#5953032
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私人筆記#198087
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(D)評量時，認知、情意、技能目標應並重...
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