3.小翔目前就讀於特教班，口語能力有限，當別人無法瞭解其需求時多以哭鬧表示。因此，教師在設計他的個別化教育計畫時，有關長期目標的敘述下列哪些項目較恰當？ 甲、提升口語表達能力 乙、增進參與活動的機會 丙、提升發音的正確性 丁、減少哭鬧行為
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁 .

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統計： A(322), B(673), C(226), D(521), E(0) #128170

詳解 (共 6 筆)

#676559
題目沒有提到小翔的發音問題，所以不能當作目標
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#1014615
"口語能力有限"跟「口語表達」有關，跟「口語發音」無關。
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#642648
如果丙不行 甲也不行吧? 口語能力有限 可能有很多啊!
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#3956762
原本題目:3.小翔目前就讀於特教班，口語...
(共 330 字，隱藏中）
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#107620

請問為何不能選丙

是因為其口語能力有限  故發音正確性無法提升嗎?

感謝大家的回覆

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#3955579
口語表達和口語發音無直接關係
(共 16 字，隱藏中）
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