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試題詳解

試卷：107年 - 台北特殊教育(資優類) #69790 | 科目：教甄◆資賦優異組

試卷資訊

試卷名稱：107年 - 台北特殊教育(資優類) #69790

年份：107年

科目：教甄◆資賦優異組

31某國小資優班老師讓學生小雅閱讀與其問題有關的主題，並且互相溝通閱讀看法，目的在增進小雅對本身及他人的了 解，進而對問題的情緒及洞察力的釋放，以達到治療效果。這位老師是採用下列哪ㄧ種輔導方式？
(A)現實治療
(B)認知治療
(C)理情治療
(D)讀書治療
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詳解 (共 2 筆)

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