31.下列哪一項敘述比較不合理？
(A)教師助理員不只負責生活輔導
(B)鑑定結果常可用來設計個別化教學
(C)並非有特教專長的老師才會教身障生
(D)智障者通常處於被低貶的社會角色

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統計： A(184), B(918), C(189), D(161), E(1) #66231

詳解 (共 5 筆)

#158015

嗯...我自己檢討了一下，會不會是因為鑑定結果只是給予特殊身分，例如：自閉症或學習障礙，

但是每一個特殊生異質性很高，所以光靠鑑定結果是沒辦法來設計個別化教學的。

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#1349594

教師助理員：經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）鑑定，具中度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之身心障礙學生，每十五人置專任人員一人，未滿十五人者，置部分工時人員。

工作：在教師督導下，配合教師教學需求，協助班級學生在校之學習、評量與上下學及校園生活等事項。

 

特教學生助理人員：經鑑輔會鑑定，具重度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之身心障礙學生，置部分工時人員。

工作：在教師督導下，提供個別或少數學生在校之生活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。

 

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#392461

這根本就是玩文字遊戲....
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#390675

"光"靠鑑定結果當然沒辦法用來設計教學

但是設計教學時 大多都會參考鑑定結果吧

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#978566
那D的說法合乎常理嗎？
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