31.下列有關學習評量的敘述，何者不正確？
(A)瞭解學習困難屬於診斷性評量
(B)確定起點行為屬於安置性評量
(C)評定學生成績等級屬於總結性評量
(D)檢查學生進步情形屬於形成性評量

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統計： A(85), B(784), C(662), D(481), E(0) #65421

詳解 (共 9 筆)

#32188

確認是否具備學習所必要的基本技能和起點行為→預備性評量

確認已經精熟多少預訂教學的內容→安置性評量

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#551579

預備性評量
了解學生所必要的基本技能和知識程度為何(起點行為) 　 安置性評量  目的在了解學生精熟預定教學內容的程度如何
倘若學生已精熟接下來的學習內容,則將學生安置到更高層次的學習班級中
　
所以!!!
在教學前老師要回答兩個問題:
1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度如何?
2.學生精熟預定教學內容的程度如何? 
要回答第一個
1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度如何?
就得實施"預備性評量"
(如果缺乏就要實施補救教學)

要回答第二個
2.學生精熟預定教學內容的程度如何?
實施"安置性評量"

教學前不一定都要實施"安置性評量"
只有在老師對新班級學生能力不熟悉,
或預定的教學效果相當明確且具連貫意義時,
實施"安置性評量"才有價值

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#996453
我的想法是...
ABCD都對，但嚴格來講B沒有全部對
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#615763
這一題很有爭議吧 ...

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#551580
這是在陳嘉陽老師　教育概論（下）　
第十四章 測驗與評量 第五節-教學評量

我從裡面歸納出來的!!
"安置性評量"的爭議性,
應該是針對這名詞的廣義與狹義定義吧~
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#3997201
嚴格來說，預備性評量解了起點行為，安置性...
(共 45 字，隱藏中）
前往觀看
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#601630
在郭生玉 教育測驗與評量的書裡面
雖然一開始好像有分預備性評量和安置性評量
可是後面好像又都混在一起談的說
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#32162

確定起點行為不是屬於安置性評量嗎?
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#32187

??請問B選項該如何修正才是對的?謝謝~~

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