31.大仁國中的英文教師在討論「課程聯結」(curriculum alignment)時，應考量下列哪一選項的聯結情形？
(A)課程與設備
(B)師資與教材
(C)教學與評量
(D)教法與環境

102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273

58.「課程聯結」（curriculum alignment）通常考量下列哪一選項的聯結情形？ (A)課程與師資 (B)師資與教學 (C)教學與評量 (D)評量與安置

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課程連結理論之探究：課程標準、教學與評量之關係
課程連結（curriculum alignment）理念的起源可追溯到19世紀。經過系列研究，J. Rice認為當時的美國教育缺乏目標澄清和是否達到學習效果的評量，E. Thorndike進一步提出遷移理論，後來，學者將連結視為遷移理論的一種型式。1980年代，洛杉磯西南實驗室與洛杉磯的學校合作改進學生表現時，創造「課程連結」一詞，在1980-1990年代，美國許多州和地方學區採取「課程連結」作為推動有效能學校的措施之一。美國2001年「帶好每位孩子法案」（No Child Left Behind Act）規定，各州必須發展與州標準相連結的測驗，並以學生在測驗上的成就表現作為判斷學校和學區之績效責任。首先，本文探討課程連結理論的起源與發展，其次，界定其意義與假定，再針對該理論的架構、類型、面向和模式等內涵加以闡述，再次，提出連結分析模式和實證研究，最後，提出評析與啟示。

課程調整

Curriculum Alignment

郭玉霞
 

2000年12月 教育大辭書

名詞解釋:

課程調整係指政府藉調整或運用工具來加強對學校內課程實施的控制。這些工具包括測驗、教科書、教學指引、教師在職進修等，其內容是指示性的，且相互協調配合，以構成有利的架構來指引課程的實施。 　　

美國雖然有些地區仍由地方政府來控制課程，但是州政府有決定權力直接控制學校的課程。從1970年代開始一直到現在，州政府對於課程的控制日漸增加，不只增加相關的規定，也利用多種政策工具來影響課程及教學。

在1980年代中葉，教育決策者之間一致的目標是提高所有兒童的認知技能、促進有深度的學習及其對概念的理解，因此州政府對教學方面的控制較為積極。但是政策的實施，實際的教學策略與這項目標並不配合，因此州政府開始改革課程政策體系，而部分州政府則大幅地修改使用的政策工具，例如測驗、教學指引等等，以促使教師們配合這項目標而改革教學。

（摘錄自教育大辭書http://terms.naer.edu.tw/detail/1314092/）