31.學者柯勒(Köhler)提出頓悟學說(insight learning)，下列那一項是正確的？
(A)頓悟與個體智力無關，與個體先備知識和經驗有關
(B)機械式學習不需要頓悟，只要機械式的複誦即可以熟能生巧
(C)是行為學派的觀點
(D)頓悟的結果會保留於長期記憶中，但保留的原理原則無法產生類化

頓悟學習（insight learning）：對庫勒來說，頓悟的主要標準在遷移。
(1)意義：進行問題解決時，個體必需洞察問題情境，發現情境中各項條件的關係才能達成行動。
(2)庫勒--猩猩在籠內以桿勾香蕉實驗
(3)庫勒的研究顯示 猩猩 有抽象能力概念，可以將所學遷移到新的不同情境去使用，猴子可以學會「學習心向」及如何去學，猩猩可以學會「高層次」（如：相同－相異）的概念，並對自己的認知運作有所瞭解。（可是我對我自己的認知運作不太瞭解欸，怎麼會降？o.O）

(4)頓悟特性：
     －由前期至解決期的轉變是突然的且完整的，通常用心像方式呈現。
     －頓悟所得的解決方式在行為表現上通常是順利無誤的解決問題。
     －由頓悟所得的解決問題原則可保留一段較長時間，且容易應用到其它相類似的問題。
(5)學習條件：
     －個體智力足以瞭解問題情境間各組成元素的關係。
     －相關知識經驗。
     －學習內容的性質：結構化的學習材料有助於頓悟。
     －個體意願。

由這裡可以看出

(A)    頓悟與個體智力有關(從學習條件就可知道)

(B)    機械式學習,例如像背一首詩,妳強迫自己一直背,背到最後就背起來的的情況,就是機械式練習和學習(一直重覆同一個動作就對了)

(C)    是完形學派

(D)   可產生類化效果(從特性第三條便可看出)

Köhler的猩猩實驗結果，表明了猩猩解決問題是「因為頓悟」，而非「機械式學習」，可知機械式學習與頓悟不同。

機械式（行為學派）：學習是一連串刺激與反應的連結結果，學習者不斷練習、強化，便可習得某種行為。

頓悟式（完形學派）：了解環境中各種刺激、線索間的關係，結合整體狀況，對問題突然理解、頓悟。

還是不太懂機械式學習跟頓悟的關係QQ
有沒有高手可以解答一下，感謝^______^