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32.以下有關杜威(J.Dewey)教育哲學的敘述，何者錯誤?
(A),教育即指導
(B)教材離學生生活經驗愈近愈好
(C)教育是自身的目的
(D)教法重視反省思維
統計： A(2238), B(1702), C(298), D(279), E(1) #26702
詳解 (共 10 筆)
我看之前ptt Easter板友提供的整理...裡面提到志光羅正老師認為答案有誤，應更正為A
因為杜威認為教育無外在目的，教育即指導本身有加入大人的外在目的，故不是杜威的理念。至於B選項，要讓學校成為社會的雛形，必須採取漸進性的改變，故教材應與學生生活經驗越近越好。
台師大張民杰老師：這題答案是A，因為杜威認為教育即生活、教育即經驗、教育即生長，教育就是目的(自我潛能開發、自我實現)，此外國家競爭力、文化傳遞都不是，他又提到反思思考要有開放心志等，所以只有A是錯的。
『幽默感』竟然會被解讀成『白目』
真是個『正經八百』的人
很適合『教職』、『公務員』等工作
加油！
希望能達成夢想。
杜威(J. Dewey)認為學校教育或狹義的教育有三個主要功能：
(一)淨化文化遺產：學校教育負責去蕪存菁，提煉出高價值的文化遺產。（教導有價值的內容）
(二)條理化或簡化教育內涵：學校教育應由簡而繁、先易後難，有條理地將教育材傳遞給下一代，使他們在最簡易的條件下吸收文化菁華。（使學生容易學習）
(三)平衡及融合不同族群的文化：學校提供的學習環境平等地開放給來自各種不同背景和文化的學生，使學生出原有狹隘的社群空間，並協助學生認定彼此的文化價值，培養共同體的情感與共識。（建立社會共識）
（一）學校教育須能使學生有執行之能力，能夠運用材料克服困難。
（二）學校教育須能使學生養成交際之能力，或直接與他人同伴之興趣。
（三）學校教育須使學生有審美能力，或最少限度須能欣賞最佳美術品。
（四）學校教育須使學生有受過訓練關於知識思考之方法，或對於某種科學之事業有興趣。
（五）學校教育須能使學生有顧全他人權利與要求之精神。
總之，杜威認為教育的作用，有社會的作用和指導的作用。
杜威的做中學並非盲無目的毫無章法的去做，它是有一定程序的問題解決方法。他認為解決問題要經過五個步驟：
1.困難或問題的發現。
2.確定問題的所在和性質。
3.提出假設，為可能的解決方法。
4.演繹這假設所要實用的事例。
5.假設經實驗證實，而成立為結論。
要嘛就不要回答....沒人逼他回答....請他回答....求他回答../....如果要.回答就請不要那麼酸......我還有看到同學問問題....馬老師還貼上..google的網址給別人....叫別人有空去找了來貼在這......請問誰不知,,有...google.有時就是想要..集大家的力量....為省時...便利........只要你自己不是自私者就好啦..
....如果這麼大方有肚量.....那就請不要這樣回別人.......
在阿摩.....當然是想...認真和....真誠的在討論.............這是我的心態....所以我才沒有把阿摩.....當兒戲和聊天的地方........