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113年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:輔導科、生涯規劃科#119678
> 試題詳解
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統計:
A(21), B(21), C(8), D(17), E(400) #3231005
詳解 (共 1 筆)
紅玉雪糕-113上岸啦 謝謝阿摩
B1 · 2024/05/06
#6089496
(共 1 字,隱藏中)
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相關試題
16. 善用機緣論(planned happenstance theory)意指不排斥意外的發生,強化對偶發事件 的接受性,並從中揣摩出更多有助於生涯發展的機會。請問此概念是由何種生涯輔導 理論發展出來? (A)生涯類型論 (B)生涯建構論 (C)社會學習論 (D)後現代敘事取向。
#3230976
17. 現行大學多元入學制度中,以下何種升學管道需參採學科能力測驗成績? (A)身心障礙學生升學大專校院甄選招生 (B)四技二專甄選入學 (C)警察專科學校 專科警員班 (D)警察大學學士班四年制正期班。
#3230977
18. 以下升學管道中學生可填志願數,由多至少排序為何? 甲、科技校院日間部四年制申請入學;乙、大學分發入學招生;丙、四技二專日間部 聯合登記分發;丁、軍校正期班個人申請報名。 (A)丙乙丁甲 (B)乙丙甲丁 (C)丙乙甲丁 (D)乙丙丁甲。
#3230978
19. 下列關於高級中等學校每學年應實施各項輔導相關教育議題課程時數之規定,何者正 確? (A)《家庭教育法》規定每學年應在正式課程外實施四小時以上課程及活動 (B)《家 庭暴力防治法》規定每學期應有四小時以上家庭暴力防治課程 (C)《性別平等教育法》 規定每學期應實施至少四小時性別平等教育相關課程或活動 (D)《校園霸凌防制準 則》規定每學年應至少有四小時以上霸凌預防宣導活動。
#3230979
20. 生涯發展論認為生涯發展是一個連續的、階段性的過程,以下何者最能描述生涯發展 論的階段理論? (A)生涯發展是一個隨著生老病死的固定過程 (B)生涯發展不受生命階段影響 (C)生涯發展歷程是自我概念發展與實踐的歷程 (D)所有人都會經歷相同的生涯發展 階段。
#3230980
21. Krumboltz的社會學習論舉出影響生涯決定的不同因素交互組合,使得不同的人顯示 出不同的生涯抉擇,其中更強調學習經驗的重要性以及對生涯決定的影響,這對生涯 諮商與輔導工作之啟示,何者敘述為非? (A)應擴展當事人學習新的經驗,增加和生涯有關的探索活動 (B)應積極協助學生獲 得與生涯決定有關的成功經驗 (C)應深入檢視案主從過去經驗所習得的以偏概全的 不良信念 (D)應積極提供學習輔導策略。
#3230981
22. Bandura的自我效能理論是指個體對於自己在某項特殊工作上表現良好與否的信心, 應用到生涯諮商與輔導,稱為「生涯自我效能」,自我效能受到四個訊息來源所影響: 表現成就、替代經驗、口語說服以及生理激發。輔導教師為參加大學申請入學第二階 段甄試的學生進行模擬面試,比較接近哪一種效能訊息來源? (A)表現成就 (B)替代經驗 (C)口語說服 (D)生理激發。
#3230982
23. 生涯幻想技術之實施分為五個階段:引導、放鬆、幻遊、歸返、討論,其中最影響成 敗的關鍵為何者? (A)放鬆 (B)幻遊 (C)歸返 (D)討論。
#3230983
24. 依《學生轉銜輔導及服務辦法》,下列哪些學生應於畢業前召開評估會議評估應否列 為轉銜學生? 甲生:高一上時因情緒困擾,進行介入性輔導,於高一下結案。 乙生:高一上時因適應不良,安排國文老師認輔關懷,高一下結案。 丙生:高二下時因嚴重情緒困擾,經介入性輔導後未改善,就醫診斷為重度憂鬱症, 轉介學生輔導諮商中心進行心理諮商,持續至高三畢業。 (A)僅丙生 (B)甲生及乙生 (C)甲生及丙生 (D)甲、乙、丙生。
#3230984
25. 學校輔導工作相關人員應謹守輔導工作專業倫理,為維護學生的隱私權,下列何者做法不適當? (A)個案會議將出席人員編號發給書面資料,結束時依編號回收銷毀 (B)性別平等教育委員會議之案件資料以代號呈現 (C)輔導紀錄應盡可能將輔導過程詳實紀錄 (D)輔導資料移轉時以密件方式遞送。
#3230985
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