33.小芬是國小六年級書寫障礙的學生，抄寫及閱讀理解沒有問題，惟寫作文時常詞不達意且簡短。 下列哪一項輔具較能協助小芬的學習？
(A)電子鍵盤
(B)語音辨識系統
(C)文書處理軟體
(D)文字轉語音系統

答案：登入後查看
統計： A(44), B(334), C(140), D(232), E(0) #1640405

詳解 (共 1 筆)

#2449870

參考自下:

33.【已刪除】33.小芬是國小六年級書寫障礙的學生，抄寫及閱讀理解沒有問題，惟寫作文時常詞不達意且簡短。下列哪一項輔具較能協助小芬的學習？
(A)電子鍵盤
(B)語音辨識系統
(C)文書處理軟體
(D)文字轉語音系統

編輯私有筆記及自訂標籤
答案：B
難度：適中0.435996
統計： A(38),B(453),C(249),D(136),E(0) #927514
個人分析： 尚未作答
書單：沒有書單，新增



最佳解!
彭郁媗 大二下 (2016/02/02) 26       
語音辨識系統ASR將語音訊號轉換為文字輸出，例Siri
文書處理軟體增加注音、放大字體或重點用不同顏色標註等，例office word等
文字轉語音系統TTS將文字轉換為語音訊號輸出，例Balabolka
 
書寫障礙表示在書寫上有困難，而小芬閱讀上並沒有問題，只是寫作文時會有困難，故採取語音辨識系統協助小芬將語音轉成文字，可協助小芬的學習，

11
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3343224
未解鎖
(B)語音辨識系統—→語音轉文字
(共 16 字，隱藏中）
前往觀看
0
1