37.李老師教導就讀國小集中式特教班的小華去便利商店購物，他先確定小華要去哪些 商店， 再分析商店的共同特質與販賣物品的差異，並選擇數個商店做為教學範例，最後要小華到另 兩家未教過的商店購物做為教學後評量之依據。李老師所採用的是 下列哪一種教學法？
(A)合作學習
(B)工作分析
(C)通例教學
(D)結構教學

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統計： A(12), B(269), C(383), D(91), E(0) #1640409

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#2449585

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【已刪除】37.李老師教導就讀國小集中式特教班的小華去便利商店購物，他先確定小華要去哪些商店，再分析商店的共同特質與販賣物品的差異， 並選擇數個商店做為教學範例，最後要小華到另兩家未教過的商店購物做為教學後評量之依據。李老師所採用的是下列哪一種教學 法？
(A)合作學習
(B)工作分析
(C)通例教學
(D)結構教學

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答案：C           
    

1F
楊臻 高三下 (2016/03/30) 2       

general case method  (通例教學法)

是最有效的一項類化策略，Horner、Sprague 和Wilcox（1982）指出學習遷移和類化就是一種通例行為的學習，當學習者學會某類行為中的某些工作或技能後，便比較能夠在此類行為中的其他類似工作中正確地反應（引自鈕文英，民90）。


2F
楊臻 高三下 (2016/03/30) 4       

通例教學結合了多項類化學習的策略，有系統地將類化做為學習的目標，底下分別將實施通例教學的六個步驟說明如下：

（一）界定教學的範圍

（二）界定相關刺激的範圍及反應的變異

（三）選取教學與測試的例子

（四）將教學的範例做有系統的排列

（五）將上述有順序的範例逐一教學

（六）利用未教學的例子來進行測試


12
0