試題詳解

33.承上題，在教學方案實施三週後，語言治療師觀察到小凱在自由遊戲中已能主動運用三個詞彙組成短句表達需求，且 在點心時間也開始模仿教師用語。語言治療師因此建議將原訂的短期目標「能說出單詞」調整為「能說出兩至三詞語 句」，並建議增列每日語用練習活動以強化學習效果。林老師則認為應觀察完整一學期再做修正。請問，以下對語言 治療師建議是否應納入 IEP 修正流程的分析，何者最為恰當？
(A)林老師說的對，原目標仍具挑戰性，不宜提早修正，應以學期結束為單位進行統一性調整
(B)小凱語言能力已有顯著成長，語言治療師的建議屬於教學調整，無需進入正式 IEP 修正流程
(C)若調整的是教學策略而非教育目標，僅需專業團隊產生共識即可，不需修正 IEP 文件
(D)IEP 是法律文件，若建議涉及短期教育目標的變動，則應依 IEP 修訂程序，召集團隊正式討論與記錄。