33.某次段考的測驗卷中有5個題目超出命題範圍。為了避免爭議，老師們決定一律給分。這種作法較可能產生下列何種結果？
(A)測驗信度不變
(B)測驗效度不變
(C)得分平均數降低
(D)得分標準差縮小

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統計： A(2012), B(1672), C(163), D(6639), E(0) #399827

詳解 (共 10 筆)

#624113
信度：一致性、可靠性。即重複操作得到穩定的結果。
效度：正確性、有效性。即能測出所欲測量的特質程度。

(A)有些人加分，有些沒有，導致原本的一致程度並「沒有一致的變化」，故會變，(A)錯。
(B)該五題已經無法正確測量出要測的特質，因為所有人都得分，會導致效度變低。故(B)錯。
(C)都只有加分，沒人減分，故只會讓平均數上升，故(C)錯。
(D)「一律給分」指的是對的跟錯的都算得分，故有可能本來就對的沒加到，錯的卻加分，會拉近彼此差距，故(D)對。
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#1001617
幫7樓回應5樓的疑問，我用圖說明

在某種極端的情況下，如下圖：

%252522Ot1.jpg%252522.jpg#s-500,429

在一律給分的情況下：
%252522Ot2.jpg%252522.jpg#s-500,469
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#611924

因為送分裡的那幾題可能有人答對，也可能有人答錯。因此如果一律給分大家得分的標準差就會縮小。

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#1001410
(B)測驗效度會提高
我覺得超出命題範圍的那五題，由於無法測程學生程度，所以那五題的效度本身就低，如果照實算分，會拉低效度。
如果一律給分， 代表排除那5題，效度會提高才對
 
(D)在未知原始答對情況下，得分標準差無法判断改變與否則
 
有爭議，因為超出命題範圍了，所以很有可能所有人都不會寫，所有都寫錯的情況下，全部給分，離均值一樣，標準差是不變的，D的選項沒有涵蓋到不變的情形，所以D錯
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#1124103
這題題目不清!開頭應該標式:考完試以後某次段考的測驗卷中有5個題目超出命題範圍。為了避免爭議，老師們決定一律給分。
 
不然考試前提早告訴學生要送分!大家的信度就不會改變啦
 
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#569280
某次段考中，由於有半數同學不及格，老師決定每人加 10 分。下列有關這項處理可能造成測驗品質和測驗得分統計變化的描述，哪一項是正確的？
(A)測驗效度不變 (B)測驗信度提高 (C)得分平均數降低 (D)得分標準差縮小
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信效度，加減不變，乘除才會變！                                                                                            
一律給分不就跟大家都加分有所差別嗎?                                                     
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#4004240
比較題: 34.某次段考中，由於有半數...
(共 251 字，隱藏中）
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#882524

Z值 (標準差) 代表著原始分數和母體平均值之間的距離 --> 當答錯的人也可以加到分時, 其分數

會更往平均值靠近, 故選D

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#570336

7F 說的   平均以下的，離散程度就會變少，趨近於平均，所以標準差變小。~這個我懂

我還是不太懂「 如果被加分的同學剛好都是平均以上的，離散程度增加，標準差變大。」為何離散會增加，差距會變大??

有請解題高手

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#569241
得分標準差---大家都加分,有改变嗎
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