33. 安宇在修習師資培育課程時，參與史懷哲服務學習之後，體會到提升教育品質需要長期投入，這樣的反思屬於哪一個情意發展階 段？
(A)接受
(B)反應
(C)表達
(D)內化

答案：登入後查看
統計： A(200), B(433), C(818), D(1013), E(0) #3113007

詳解 (共 10 筆)

#5873553
參考上述詳解
個人淺見，有錯歡迎討論

（B）反應：主動參與活動並得到滿足

          使用動詞：讚許、順從、參與
（C）評價（判斷）：對其所學表達正面肯定
          使用動詞：表達、相信、表現
（D）品格形成：將組織層次的價值內化，提升至人生哲
                               學、價值觀
          使用動詞：接納、管理、抗拒、展現
 
從題目敘述使用的動詞來判斷

1. 安宇主動參與史懷哲服務 ➡️ 反應（B 反應）

2. 安宇參與史懷哲服務學習後，體會需要提升教育品質，長期投入 ➡️ （C 表達）

   對所學（參與活動）表達正面肯定（以後會持續投入）

3. 安宇參與活動後，形成對教育的熱忱、教育愛
➡️ 品格形成（D 內化）
精神層面，內化成個人價值觀
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#5867277

相關考古題:

8.某師資培育中心所規劃的實地學習課程與史懷哲專業服務活動，期待學生在過程中培養教育愛，內化服務社會的態度與行為。此屬於情意領域目標的哪一個層級？
(A) 接受
(B) 反應
(C) 評價
(D) 品格化 

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 答案:D

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個人認為這種題目應該要給英文，每種翻譯都超像，
即使提出常見動詞也很難判別⋯⋯
像是「表現」和「展現」明明差不多的意思，卻分屬不同階段
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這題怎麼解?
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