34 上繪本故事時，若特殊幼兒坐在自己的座位上，不離開座位到處走動，則融合班老師會減少其不喜歡的回家功課。這位 老師使用了何種策略？
(A)區分性增強其他行為
(B)正增強
(C)非後效增強
(D)負增強

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統計： A(9), B(9), C(4), D(162), E(0) #3449229

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#6457557
依照題目：不離開座位到處走，減少其不喜歡...
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#6859201
(A) 區分性增強其他行為 (Diff...
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#6456507
繪本故事時，若特殊幼兒坐在自己的座位上，不離開座位到處走動，則融合班老師會減少其不喜歡的回家功課。這位 老師使用了何種策略？
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(A) 區分性增強其他行為➡️在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強
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(B) 正增強➡️與「獎勵」相似
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(C) 非後效增強➡️在行為發生前就給予其想要的刺激
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(D) 負增強➡️eg小明討厭洗碗，因此當他成績進步10分，就可以不用洗碗
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7901700
未解鎖
行為改變技術：負增強   答案：(...
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