40 幼兒園老師打算運用多元表徵原則，因應學前融合班級中特殊生與疑似生幼兒的需求，下列對於多元表徵的描述中， 何者有誤？
(A)學習區活動時，老師以流程圖配合口語說明
(B)大肌肉活動時，老師安排不同複雜程度的丟接球活動
(C)主題團討活動時，老師讓在地板坐不住的幼兒改坐在椅子上
(D)繪本故事活動，老師運用事先準備的圖卡協助幼兒理解

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統計： A(9), B(44), C(170), D(12), E(0) #3449235

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#6455374
多元表徵是教師考慮學生學習風格，使用不同...
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#6456523
  • 多元表徵：利用多種方式呈現教材，並以不同複雜度呈現，讓學生依自己的需求選擇，並透過視、聽、觸、動等多感官方式學習
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  • 多元表達：讓學生依自己的能力、喜好、作答方式來表達意見，也可以善用多媒體來展示他們學習的成果
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  • 多元評量：教師應該讓課程內容盡量保持彈性，讓學生可自行決定學習內容、學習時間及學習速度
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下列對於多元表徵的描述中， 何者有誤？
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(A) 學習區活動時，老師以流程圖配合口語說明➡️多元表徵
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(B) 大肌肉活動時，老師安排不同複雜程度的丟接球活動➡️多元表徵
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(C) 主題團討活動時，老師讓在地板坐不住的幼兒改坐在椅子上➡️多元參與
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(D) 繪本故事活動，老師運用事先準備的圖卡協助幼兒理解➡️多元表徵
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7901708
未解鎖
UDL 多元表徵的誤區   答案：...
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