34. 月雯老師認為教師應該要教導學生人類去蕪存菁後的文化精華與學科。他對「教師」的 教育隠喻(metaphor)，較接近以下何者？
(A) 陶匠
(B) 園丁
(C) 產婆
(D) 教練

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統計： A(2909), B(374), C(286), D(1081), E(0) #608677

詳解 (共 10 筆)

#884403
陶匠、雕刻師，把不要的去掉(去蕪存菁)，...
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#890125
會不會是 人類去蕪存菁後的文化精華─斯普...
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#1256151
題目是 精粹主義(選項改成鑄劍比較好)
畢竟，精粹是理性主義的延伸~~
跟陶匠(經驗主義)根本是不同的派別ˊˋ
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#884169

不懂耶...

題目的敘述是精粹主義(沒誤解吧?)

陶匠的隱喻應該是經驗主義和行為主義吧?

懇求高手解惑

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#1110896
爛題目
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#1633187

杜威(J. Dewey)認為學校教育或狹義的教育有三個主要功能：
(一)淨化文化遺產：學校教育負責去蕪存菁，提煉出高價值的文化遺產。

(二)條理化或簡化教育內涵：學校教育應由簡而繁、先易後難，有條理地將教育材傳遞給下一代，使他們在最簡易的條件下吸收文化菁華。

(三)平衡及融合不同族群的文化：學校提供的學習環境平等地開放給來自各種不同背景和文化的學生，使學生走出原有狹隘的社群空間，並協助學生認定彼此的文化價值，培養共同體的情感與共識。


想問題目會不會說的是這個「去蕪存菁」？

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#888903

鑄劍+1


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#885833

經驗主義者通常將教師比喻為陶工(戴帥《主題式教育專業科目》1-44)

所以本題A也不妥

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#884222
我也是因為 陶匠是經驗主意才沒選 = 口 =
可是又沒聽過教練的隱喻
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#885837
應該是鑄件,我還在想教練會不會接近一點哩....
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6686588
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讓我們逐一解析每個選項： (A) 陶匠：...
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私人筆記#59884
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陶匠、雕刻師，把不要的去掉(去蕪存菁)，...
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