34. 蔡老師發現班上的大明和大雄在學習上有所差異：大明偏好在清晨讀書，認為此時讀書記憶效果最好；大雄則偏好在深夜讀書，認為此時讀書有最佳的記憶。根據以上描述，大明和大雄的差異主要為
(A)後設認知
(B)記憶策略
(C) 學習風格
(D)感覺記憶

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統計： A(606), B(599), C(3962), D(109), E(0) #212028

Ching-Chieh Chang

B1 · 2011/09/27

#210418

(C)學習風格：林生傳（1985）認為學習風格是個人所喜愛的學習方式，其影響個體如何接受刺激、記憶、思考和解決問題。學習風格並非能力，其本身並無優劣之分，它是學習者特有的學習偏好或傾向，受遺傳和個體與環境交互作用影響。

(D)感覺記憶：也稱為感覺登錄器（sensory registers），是一瞬間極短暫的記憶，非常快速地保有每一種訊息的儲存方式，並且局限在特有的（modality-specific）一種感覺形式內。是個大容量儲存系統，記錄個體所感覺到的所有訊息。