39.教師採行輔導與管教措施時，應與學生違規行為的情節輕重，掌握必要的比例原則，以下何者不屬於此原則？
(A)採取的措施應有助於目的之達成
(B)有多種能達成同樣目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者
(C)輔導與管教學生，非有正當理由，不得有差別待遇
(D)採取之措施所造成的損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。

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統計： A(141), B(27), C(597), D(103), E(0) #3446607

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#6439794
根據 國民小學及國民中學學生獎懲準則 ...
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#7295783
平等原則：(C)輔導與管教學生，非有正當理由，不得有差別待遇
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#7325317
依據教育部《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》第十二點，比例原則包含以下三個要素：
  1. 適合性（A）：採取的措施應有助於目的之達成。
  2. 必要性（B）：有多種能達成同樣目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。
  3. 衡平性／合比例性（D）：採取之措施所造成的損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。 
(C) 選項雖然是教師管教應遵守的法律原則之一（禁止差別待遇），但並未包含在上述比例原則的定義中。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7036253
未解鎖
題目考的是教師在輔導與管教學生時，應依*...
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