阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育心理學
>
無年度 - 102讀書會教育心理學1#9800
> 試題詳解
4.( )在布魯姆(Bloom)的教育目標分類中,學生正確運用技巧的知識屬於何種知識?
(A)程序知識
(B)後設認知知識
(C)事實知識
(D)概念知識
答案:
登入後查看
統計:
A(620), B(227), C(28), D(55), E(0) #406039
詳解 (共 3 筆)
ava.teacher
B3 · 2017/04/04
#1864860
認知領域教育目標分類法修訂版將舊版的知識...
(共 519 字,隱藏中)
前往觀看
7
0
BlancJamie
B2 · 2013/09/03
#708621
是知識類別,而不是目標!
1
0
李柏油
B1 · 2013/04/25
#603399
????
0
0
相關試題
5.( ) 下列敘述何者最為正確?(A)吉爾福德(Guilford)的智力結構論將後設認知列為智力的三個向度之ㄧ(B)皮亞傑(Piaget)認為每一個發展階段的認知結構都是「領域特定的」(C)皮亞傑(Piaget)認為處於前運思期的孩子已有物體恆存的概念(D)維果斯基(Vygotsky)提出「鷹架」這個名詞與概念,強調大人(或專家)對小孩(或生手)的協助
#406040
6.( ) 根據訊息處理論中人類透過基模(schemata)形式儲存事實與一般的知識,此為何種記憶種類? (A)情節記憶(B)語意記憶(C)程序記憶(D)短期記憶
#406041
7.( ) 以下何者不是開放教育的特徵?(A)學生主導自己的學習 (B)診斷式成績評量 (C)能力編班方式 (D)協同教學。
#406042
8.( ) 新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突,以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧一致,此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation) (C)平衡(equilibration) (D)以上皆是
#406043
9.( ) 學習時若老師所提供的新知太難而使個體無法瞭解,亦即新加入的知識無法與舊有的認知產生何種作用,使個體無法有效學習: (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation) (C)平衡(equilibration) (D)以上皆是
#406044
10.( )下列何者是郭爾堡(Kolberg)之成規期的道德發展階段?(A)市場交換(B)社會契約(C)普遍原則(D)人際和諧
#406045
11.( ) 在評鑑時,不僅評鑑是否達成目標,也評鑑原定目標的品質。這種評鑑稱為(A)歷程評鑑。(B)結果評鑑。(C)混合評鑑。(D)總結性評鑑。
#406046
12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬),主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的?(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced movement)(C)飛現象(phi phenomenon)(D)閃動現象(stroboscopic motion)。
#406047
13.( ) 聯結論把學習解釋為刺激與反應的聯結歷程,哪個因素「不是」聯結論的三大因素之一?(A)練習次數 (B)時間距離 (C)制約作用 (D)增強作用
#406048
14.( ) 某位學生平均每節課打瞌睡二十分鐘,老師與他約定若每節打瞌睡能減少為十分鐘內,就可得到一個點數。此為何種增強策略? (A) 區別性增強低頻率行為(DRL) (B) 區別性增強替代行為(DRA) (C) 區別性增強不相容行為(DRI) (D) 區別性增強其他行為(DRO)
#406049
相關試卷
114年 - 114 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#131092
2025 年 · #131092
112年 - 銘傳大學師資培育中心教檢期末模擬考_寒假衝刺營:教心51-108#112989
2023 年 · #112989
110年 - 彰師大110 年 1 月份 教師資格考試模擬筆試測驗:國文、教育心理學、測驗與統計教育社會學#97729
2021 年 · #97729
101年 - 教育學大意(包涵教育行政、教育社會學、教育哲學、教育研究法))#9298
2012 年 · #9298
101年 - 市教大教育學系一年級教育心理學期中測驗#8054
2012 年 · #8054
100年 - 2011自編測驗#7403
2011 年 · #7403
100年 - 100教心難題#3038
2011 年 · #3038
100年 - 100教心試題#3009
2011 年 · #3009
98年 - 98年志光出版 程薇 心理學暨教育心理學Q&A <第一章 緒論>#910
2009 年 · #910
95年 - 輔仁大學95年教育心理學考題彙整#7716
2006 年 · #7716