4.數理資優兼有聽覺障礙的學生小蓉，在數學方面表現優異，但語文受聽覺障礙的 限制，表現較其他資優同學低落，下列哪些教學輔導措施較為適切？ 甲、依小蓉的優弱勢評估設計區分性課程 乙、針對小蓉的數學領域進行課程的調整 丙、應加強語文閱讀理解方面的補救教學 丁、應降低小蓉語文學習領域的評量標準
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(270), B(100), C(42), D(24), E(0) #2008607

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#3587909
甲:區分性課程是教師允許不同特質的學生有...
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#3868606
利用優勢能力彌補其弱勢
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5098599
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小蓉是因為聽覺障礙限制才會影響語文學習與...
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私人筆記#6953958
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正確答案是 (A) 甲乙，以下是詳細分析...
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