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40. 有關國中階段「彈性學習課程」的課程設計與實施方式，下列哪一項說法最為正確？
(A)彈性學習課程應集中於本土與新住民語文領域，以因應《國家語言發展法》的課程要求
(B)學校應開放由任課教師各自規劃彈性課程內容，以活化教學、增加學生參與度
(C)彈性課程可採主題統整形式，如跨科探究氣候變遷等議題，以促進學習動機與適性發展
(D)學校可依學生階段與需求，由教務處規劃社團、技藝或參訪課程，經教務會議通過後實施
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統計： A(24), B(108), C(1283), D(155), E(0) #3455406
統計： A(24), B(108), C(1283), D(155), E(0) #3455406
詳解 (共 6 筆)
我會考上的！
#6480349
學校的課程計畫，包括彈性學習課程，最終都需經學校課程發展委員會通過後，納入學校課程計畫報主管機關備查。教務會議通常是行政層面的會議，而課發會則是審議課程規劃的最高層級。
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Hsuan
#6545966
不鎖，請自取，源於chatgpt
國中階段「彈性學習課程」設計：主題統整、跨領域學習是重要方向之一。此設計可結合不同學科知識ex從社會、自然、科技等角度共探「氣候變遷」等重要議題，不僅提升學生學習動機，還有助發展多元能力與培養解決問題素養，符合「適性發展」與「素養導向」課程精神。
(A) 本土與新住民語文雖是彈性學習課程內容之一，但不應侷限於語文領域，也不等於《國家語言發展法》唯一對應方式。
(B) 彈性課程規劃須經學校整體協調與課發會審議，不能完全由任課教師自行決
定。
(C) 彈性課程可採主體統整形式ex跨科探究氣候變遷等議題，以促進學習動機及
適性發展。
(Ｄ)教務處雖可規劃相關課程內容，但彈性課程涉及多元需求，應透過課發會與
教師專業合作進行，非僅是教務會議即可決定。
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