42在特殊教育學生的課程、教材、教具的設計方面，下列何者不符合「學習之全方位設計」（Universal design for learning)的理念?
(A)提供多元參與的動機誘因
(B)提供多元表徵的學習路徑
(C)提供多元表達的反應方式
(D)提供多元支持的輔助策略°

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統計： A(158), B(17), C(42), D(1161), E(0) #2029162

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#3578247
「學習之全方位設計」（Universal...
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