42小玉經常抱怨張老師每次上課都教得很快，自己很難在短時間內吸收這麼多的內容。根據訊息處理模式，張老師的教 學沒有顧慮到學生哪一種記憶的容量呢？
(A)感覺記憶
(B)長期記憶
(C)語意記憶
(D)工作記憶

　　　訊息處理論

１．感覺記憶→接收/感受訊息

２．短期/工作記憶→處理訊息 

３．長期記憶→存入資料庫

(A)感覺記憶：接收　Ｘ

(B)長期記憶：存入　Ｘ

(C)語意記憶：事實記述Ｘ

(D)工作記憶：處理　Ｏ

幫解鎖

working memory 是指工作記憶  = 運作記憶 = 短期記憶

工作記憶（working memory）是指個體在進行認知學習作業的過程中，對訊息的「暫存」（storage）與「處理」（process）能力。

Ø   短期記憶：聲碼

=工作記憶(運作記憶)Working memory(20sec)，代表心理上現在的明確意識

Ø   長期記憶：意碼

程序性記憶：關於如何做一件事情的記憶。

陳述性(命題)記憶：1.情節-經驗、經歷  2.語意-抽象符號

記憶的類型：
分類一根據維持訊息的長短
1. 感覺記憶：瞬間記憶瞬間保留只有幾秒時間，或經視覺或經聽覺管道、或在動作過程中的運動及觸覺，如果個體沒有後續的處理，這些輸入感官的資訊隨即消失。
2.短期記憶，又稱為工作記憶：容量有限，是 7±2 個意元，但個體可利用意元集組，以擴充短期記憶。短期記憶維持的時間大約 30 秒，在這時間內，訊息若沒有複述，很快就會消失。
3.長期記憶：容量沒有限制，具有相當永久性。意碼為主

分類二：

依材料分類：

1語意記憶：包括歷史事實、詩詞佳句、學科知識…. 與事實記述有關，所以涉及到「what」的訊息。

2情節記憶：如記得過去某一情景、九二一大地震或 幼年的趣事….與時間相關涉及  「when」的訊息。

3程序記憶：如開車、彈琴、游泳…..記得如何去作，則保存「how」的訊息。