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試題詳解

試卷：106年 - 臺北市專門類科知能-普通科#62200 | 科目：教甄◆教育專業科目

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 臺北市專門類科知能-普通科#62200

年份：106年

科目：教甄◆教育專業科目

46防衛機轉與其實例，下列何者正確呢？
(A)合理化作用—懶惰遲交作業的甲生說「若妹妹不吵我就能準時交出」
(B)壓抑作用—喜歡奉承老師的乙生說「我期許自己不要當一個只會奉承老師的學生」
(C)替代作用—喜歡李老師的丙生說「李老師討厭我」
(D)反向作用—學校課業表現不好的丁生說「我想我可以在校外學到更多」
正確答案：登入後查看

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