43、Baum(2009)提出雙重需求學生之才能本位模式(Talent Centered Model)以學生需求為核心,不包括下列那些作法:
(A)調整物理環境以適合學生
(B)安排有助於優勢發展的挑戰性活動
(C)強調跨科際與科際內的連結
(D)針對弱勢提供補救性課程

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統計: A(85), B(33), C(294), D(355), E(0) #2023144

詳解 (共 2 筆)

#3439469
雙重需求學生之才能本位模式(Talent Centered Model) 1.才能發展
2.挑戰性課程
3.物理環境
4.區分性教學及課程調整
5.社會及情緒支持
6.補救目標與學習支持

(C)強調跨科際與科際內的連結 

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來源:file:///C:/Users/user/Downloads/%E8%B3%87132-02-%E9%84%AD%E8%81%96%E6%95%8F%E7%AD%89%E7%AD%89.pdf

資優教育季刊 民 103 年 9 月 第 132 期 第 13-28 頁nDoi: 10.6218/GEQ.2014.132.13-28n資優教育季刊 13
 雙重特殊需求學生多層次教學輔導之理念與作法  P.6       (季刊P.18)

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