輔導老師發現某學生有自殺可能，因此約談個案進行自殺評估，以下做法何者最為正確:
(A)作憂鬱症評估。
(B)探問有無自殺計畫。
(C)了解睡眠與壓力強度。
(D)依自殺衡鑑步驟同理並評估危險程度。

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統計： A(12), B(104), C(18), D(1149), E(0) #43282

彥夫子

B1 · 2013/06/05

#650449

※進行自殺衡鑑包含以下幾個重要步驟：

1. 自殺相關危險因子（晤談者需熟習）

2. 探索當事人的憂鬱程度

3. 評估自殺的頻率、持續時間、強度

4. 澄清當事人有無自殺的計畫

5. 若有自殺的計畫，以SLAP來做進一步評估

6. 衡鑑當事人的自我控制

7. 衡鑑其自殺企圖的程度

8. 危機晤談的原則

─ 聆聽、同理

─ 建立治療關係

─ 不與當事人爭辯是否該自殺，而是幫助他/她確定其它的可能選擇

─ 建立防範自殺的契約

─ 晤談者需採指導性及負擔責任

─ 做出住院或轉介的判斷

資料出處：自殺防治中心-專業人員討論版

phc

B2 · 2021/02/11

#4540805

http://www.tc1995.or...

(共 43 字，隱藏中）

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phc

2021/04/20

私人筆記#2996938

未解鎖

預防自殺--自殺衡鑑 ※ 準確的衡鑑...

(共 1466 字，隱藏中）

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輔導老師發現某學生有自殺可能，因此約談個案進行自殺評估，以下做法何者最為正確:(A)作憂鬱症評估。(B)探問有無自殺計畫。 (C)了解睡眠與壓力強度。 (D)依自殺衡鑑步驟同理並評估危險程度。