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上一題
王老師看到學生鬧事，目無尊長的社會新聞，不禁感嘆，社會真的病了，我們教育工作者，應該力挽狂瀾，讓學生返歸不變的人性，尊重普遍的真理價值。 李老師也贊同現代社會變遷迅速，但不認為教育可以傳達普遍的真理價值，教育的當前任務應是以民主的方式，激發學生的責任意識，共建新的理想社會。 請問王老師和李老師的爭論，代表以下哪兩種不同觀點的教育哲學之爭？
(A)永恆主義（perennialism）和進步主義（progressivism）
(B)進步主義（progressivism）和精粹主義（essentialism）
(C)精粹主義（essentialism）和存在主義（existentialism）
(D)永恆主義（perennialism）和重建主義（reconstructionism）。

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難度： 簡單
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陳美蓁 國三上 (2013/08/21)
讓學生返歸不變的人性，尊重普遍的真理價值。-永恆主義(永恆知識，順應真理)建新的理想社會-重建主義(社會問題需要重建或改變)**進步主義-強調變遷、積極，卻沒有要重新建構的意思**精粹主義-理想.....看完整詳解
3F
t556 高三下 (2014/03/21)
回樓上，如果選項只剩下精粹主義與重建主義的話，那只能含著眼淚帶著微笑寫下去。
不過基本上，這一題目的題幹有關鍵字＿普遍的真理價值，那是永恆主意不變的核心價值，所以永恆主義是最對的答案。
ＰＳ：可以跟第七題的題目一起做比較。
4F
王琪唯 國三上 (2014/04/08)
共建新的理想社會  就很明顯是社會重建主義
5F
蔡玉如 高一下 (2015/05/23)
精粹主義比較偏重學科能力


王老師看到學生鬧事，目無尊長的社會新聞，不禁感嘆，社會真的病了，我們教育工作者，..-阿摩線上測驗