45. 陳老師發現學習障礙的小明上課時容易分心，且因閱讀理解與組織能力較弱。小明較需要 下列哪一選項學習策略課程的主軸？
甲、認知策略；乙、支持性策略；丙、動機態度策略；丁、後設認知策略
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 丙丁

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統計： A(129), B(550), C(38), D(87), E(0) #3240980

詳解 (共 2 筆)

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《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊...
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C

依據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》中學習策略科目，身為國小資源班教師，應在課程中融入哪些學習表現指標並做教學，方能有效協助學生發展後設認知策略？

(甲) 提示下維持專注

(乙) 依據指示標記學習重點

(丙) 主動依時限完成作業或考試

(丁) 發現並留意自己學習時常犯的錯誤

(A) 甲乙  (B) 甲乙丁  (C) 丙丁  (D) 乙丙丁

111北市N33

詳解：

(甲) 提示下維持專注

(乙) 依據指示標記學習重點

皆屬

學習策略學習表現 / 提升認知學習（特學1）

資料來源：十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要/P37 /表14 學習策略學習表現

 
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