45. Maker 的 DISCOVER 歷程對於何種特需課程的設計特別適合？
(A)創意思考課程
(B)領導能力課程
(C)獨立研究課程
(D)情意發展課程

這題考驗的是對資優教育課程模式與特殊需求領域課程的對接能力。 Maker 提出的 DISCOVER 模式，其核心在於透過解決不同類型的問題來發現學生的多元智能。

我們來分析一下為什麼這套歷程與 (C) 獨立研究 最為契合。

? 什麼是 DISCOVER 模式？

DISCOVER 是 Discovering Intellectual Strengths and Capabilities while Observing Varied Ethnic Responses 的縮寫。它將「問題」分為五種類型（從已知問題/已知解法，到未知問題/未知解法）。

這種從「結構化問題」走向「開放式問題」的歷程，正符合資優學生進行獨立研究時的發展路徑：

1. 界定問題 ?：從混亂的現象中找出研究主題。

2. 探究與解決 ?：運用適當的研究方法解決未知。

3. 展現能力 ?：強調在真實情境中展現多元潛能。

? 為什麼不是 (A) 創意思考？

雖然 DISCOVER 模式強調解決問題，但它更像是一套完整的教學與評量架構。創意思考通常是獨立研究中的一項工具或策略，而「獨立研究」這門特需課程，才是需要一整套「發現問題到解決問題」完整歷程的科目。