48. 王老師想知道自編的閱讀測驗能否穩定評估學生的閱讀能力。下列哪一種 方法較適切？
(A) 將這份測驗讓同一群學生在一個月內施測兩次，並計算兩次得分的關聯性
(B) 將學生在這份測驗的得分與之後國語學科能力測驗的得分，進行相關分析
(C) 比較自編測驗的出題方向及題數，與專家所編擬之雙向細目表間的一致性
(D) 比較段考高分組與低分組學生在這份閱讀測驗的得分，是否有顯著的差異

王老師關心的是測驗是否能「穩定」評估學生的閱讀能力，這涉及測驗的信度（Reliability），即測驗結果的一致性與穩定性。

✅ (A) 選項描述的是「重測信度（Test-Retest Reliability）」的方法，透過讓同一群學生在不同時間（如一個月後）接受相同測驗，然後計算兩次得分的相關性。如果分數高度相關，表示測驗具有穩定性，能一致地評估學生的閱讀能力。這是測試測驗「信度」的常見方法之一。

其他選項解析：

❌ (B) 測驗得分與國語學科能力測驗分數的相關分析
→ 這測量的是效度（Validity），而非信度。效度評估的是測驗是否能測量「應該測量的能力」，例如閱讀測驗是否真的能反映閱讀能力，而非其他因素。

❌ (C) 測驗題目與雙向細目表的一致性
→ 這是**內容效度（Content Validity）**的評估方式，檢查測驗內容是否全面涵蓋所測的能力範圍，並不直接測試測驗的「穩定性」。

❌ (D) 比較高分組與低分組學生的得分差異
→ 這與**鑑別度（Discrimination Index）**有關，通常用來檢驗測驗能否區分不同能力水平的學生，但與測驗的「穩定性」無直接關係。

結論：

信度關心的是測驗的穩定性與一致性，最常見的測試方式之一就是「重測信度」，因此答案是 (A)！

(A)同一群學生一個月內測兩次，算兩次成績相關

這叫 重測信度（test-retest reliability）
用來檢驗測驗結果是否「穩定一致」

✔ 這正符合題目問的「穩定評估」

(B)和國語學科能力測驗分數做相關

這是在做：
效標關聯效度（criterion-related validity）

意思是：
「這份測驗能不能預測或符合另一個標準測驗？」

它檢驗的是：
準不準（效度）

用一句話分清楚