試題詳解

49. 下列對「全方位設計學習」之理念，何者為非？
(A)「全方位設計」(Universal Design, UD)又稱「共用設計」，是一種強調生態關懷的設計方法，其原始理念乃響應資源運 用的「社區化」潮流及發揮資源共享的精神，將生活中各種軟硬體環境規劃納入社區發展的全面考量
(B)「全方位設計」特別注重環境整體設施的可及性(accessibility)與使用性(usability)，期望配合量身訂做的個別化高科技 (high-technology)及低科技(low-technology)輔具來協助身心障礙者參與日常活動，使社會大眾皆能去除標記，跨越物 理和心理的隔閡，充分享有知的權利和用的便利，以達成社會的實質融合
(C)「全方位設計學習」強調對不同學習需求的學生，無論視、聽、說、讀、寫、移動、理解、注意、組織、參與、記憶 等認知及感官能力如何，均有機會使用相同的資源並獲得等量的資訊
(D)「全方位設計學習」透過輔助科技使資訊傳遞更加便利，並讓課程、教材、教學、活動及評量有更多的適應性與選擇， 且教學團隊事後不斷調整、修正設計及尋覓替代方案，並協助全體學生達到預定之學習目標。