5、教學評量訂有達到一定標準者代表精熟，反之則不精熟的評量方式，謂之：
(A)效標參照評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。

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統計： A(10302), B(520), C(305), D(120), E(1) #104

詳解 (共 10 筆)

#74317
  • 根據分數的解釋方式
    • 常模參照測驗：指參考團體分數之平均數來解釋個別測驗在團體中所處的相對位置，旨在區別學生不同的成就水準。
    • 效標參照測驗：指參考學校或教師在教學前所訂的標準來解釋個別測驗分數是否達到既定之標準。旨在瞭解學生學會了什麼。
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0
#74316
  • 依試題類型分
    • 選擇型試題測驗：諸如選擇題、是非題、填充題、配合題。
    • 補充型試題：簡答題、申論題。
  • 依編製過程標準程度分
    • 標準化測驗：指由專家根據測驗編製程序而編成的一種測驗，包括試題取樣、明確的施測程序與指導語、計分標準、解釋分數的常模、及具有信、效度。
    • 教師自編測驗：教師依教學需求編製。
    • 實驗性測量：根據教育研究目的和需求編製。
7
0
#74318
  教育測驗與評量
4
0
#1544310

形成性評量是在教學過程中，對學生的表現加以觀察和記錄

3
0
#17668


評量的目的，在於測驗是否對該教學內容達到「精熟」與否；

所以要選擇「效標參照評量」也就是「標準參照評量」。

2
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#788388
‘ ’精熟‘ ’學習法最重視形成性評量，差點選c
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1
#61875
題目出得不是很好，出什麼精熟不精熟來讓人混肴
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1
#73427

爛題目!哈哈
2
1
#15175

不懂@@
1
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#74315

『 關鍵字就是（精熟）兩字。 』、『 此題的誘答性佳。 』
1
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4052031
未解鎖
效標參照：將測驗成績訂下一個分數標準，或...
(共 116 字，隱藏中）
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