5. 下列有關多重障礙定義的敘述，何者錯誤? 甲.自閉症學生因其神經心理功能異常而同時間具有溝通障礙，可鑑定為多重障礙 乙.多重障礙是該兩種或兩種以上的障礙具有連帶關係 丙.多重障礙是兩種或兩種以上的障礙會影響學習者 丁.肢體障礙學生因為視網膜剝離而導致視覺障礙，可鑑定為多重障礙 戊.多重障礙是指兩種以上源於同一原因造成之障礙
(A)甲乙丁
(B)甲丙戊
(C)甲丁戊
(D)甲乙戊

(甲)自閉症就有溝通方面的困難，所以不算是多重障礙

(乙)多重障礙包括兩種或兩種以上的障礙不具連帶關係

(戊)多障是指兩種以上非源於同原因造成之障礙而影響學習者

[參考]

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

第 11 條

本法第三條第十款所稱多重障礙，指包括二種以上不具連帶關係且非源於

同一原因造成之障礙而影響學習者。

前項所定多重障礙，其鑑定應參照本辦法其他各類障礙之鑑定基準。

第 12 條

本法第三條第十一款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而顯現出溝通、

社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著

困難者。

前項所定自閉症，其鑑定基準依下列各款規定：

一、顯著社會互動及溝通困難。

二、表現出固定而有限之行為模式及興趣。

甲.自閉症學生因其神經心理功能異常而同時間具有溝通障礙，可鑑定為多重障礙→源自同一原因

乙.多重障礙是該兩種或兩種以上的障礙具有連帶關係     →不可有連帶關係

丙.多重障礙是兩種或兩種以上的障礙會影響學習者

丁.肢體障礙學生因為視網膜剝離而導致視覺障礙，可鑑定為多重障礙

戊.多重障礙是指兩種以上源於同一原因造成之障礙