阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：105年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934

年份：105年

科目：教甄◆特殊教育專業

5. 每次學生有正向行為表現，老師便給予具體的稱讚以增 強學生的行為。老師所採用的「連續增強」較適用下列 哪一個學習階段？
(A)獲得
(B)維持
(C)調整
(D)類化
正確答案：登入後查看

詳解 (共 1 筆)

推薦的詳解#1526799
未解鎖
在行為獲得之初 應使用連續增強，但等到行...
(共 39 字，隱藏中）
前往觀看
12
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5036160
未解鎖
按照順序整理: 獲得期／習得期：為維持...
(共 132 字，隱藏中）
前往觀看
4
0