50.下列對於各理論的敘述何者錯誤？
(A)永恆主義(perennialism)：教育應發展人的理性，藉著智能的訓練以了解宇宙的真理
(B)進步主義(progressivism)：學習的經驗應包括民主社會中強調的合作行為，因此不強調個人的興趣與需求
(C)精粹主義(essentialism)：強調基本能力與各學科的知識概念
(D)重建主義(reconstructionism)：教育的目的是改造社會

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統計： A(1550), B(11161), C(458), D(303), E(0) #360723

詳解 (共 5 筆)

#871199
教育哲學哲學基礎教育目的知識教育角色課程...
(共 505 字，隱藏中）
前往觀看
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#434014

不強調...改成強調...

多指教...

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#1165457
植基於實用主義的其他主義
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#876928
吼 要選錯的!! 我瞎了=  =
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#811769
重建主義(Reconstructionism)興起於1930年代美國經濟大恐慌時期的哲學思潮，重建主義者認為進步主義太過重視個人價值，易落入放任、反智主義的傾向，可能形成無政府的危險。其論點主張教育目的該是在協助學生培養社會批判的能力，發展學生認識社會、影響社會改變的技能；非是在協助學生適應既存的社會觀念。其教學方法重視讓學生發現自己特定的興趣，要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來，幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源，與社區合作，實際參與社會問題、解決社會問題。課堂上要利用師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎；應以社會問題為中心，採活動方式進行。課程評鑑方式要由學生參與，協助選擇、管理和評估課程活動實施的結果。評鑑目的在了解學生社會意識的增長，或是對社會的參與、社區問題的改善。
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