阿摩線上測驗
52.明華無法獨立完成進餐，以下對於老師的課程調整策略之敘述何者錯誤？
(A)提供餐墊/餐盤/魔鬼氈，方便收拾整理掉落的食物是屬於素材調整策略
(B)使用有摩擦力握柄的湯匙是屬於特殊器材策略
(C)老師提示屬於學習內容之課程調整
(D)讓明華跟他喜歡的同儕同一桌用餐是為幼兒喜好的運用。
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統計： A(6), B(4), C(52), D(3), E(0) #3446140
統計： A(6), B(4), C(52), D(3), E(0) #3446140
詳解 (共 2 筆)
魚皮
#7306721
(C) 老師提示屬於學習內容之課程調整 學習歷程
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學習歷程
依特殊教育學生的個別需要，善用各種能引發其學習潛能之學習策略，並適度提供各種 線索及提示，例如協助學生畫重點、關鍵字、提供閱讀指引、組織圖等；採工作分析、多元 感官、直接教學、合作學習、合作教學、多層次教學或區分性教學（差異化教學）等教學方法，並配合講述、示範、發問、運用多媒體、圖解、操作、實驗、角色扮演等不同的策略及 活動進行教學。
依特殊教育學生的個別需要，善用各種能引發其學習潛能之學習策略，並適度提供各種 線索及提示，例如協助學生畫重點、關鍵字、提供閱讀指引、組織圖等；採工作分析、多元 感官、直接教學、合作學習、合作教學、多層次教學或區分性教學（差異化教學）等教學方法，並配合講述、示範、發問、運用多媒體、圖解、操作、實驗、角色扮演等不同的策略及 活動進行教學。
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